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ALGO DE EDUCACIÓN | EL COVID19 Y LA SECUENCIA DE LOS CICLOS ESCOLARES

Lunes, 22 de Junio 2020 - 12:10

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Raúl Rosales

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Se sigue con la incertidumbre a nivel mundial sobre las consecuencias de los acontecimientos originados por la pandemia. Después de cuatro meses, no se sabe a ciencia cierta el rumbo de los acontecimientos que a nivel poblacional  son indispensables, no solo para el desarrollo normal de los pueblos, sino para garantizar principalmente la sobrevivencia y la situación alimentaria de buena parte de los habitantes de la gran mayoría de los países que, de alguna forma, estarán afectando a aquellos que ya se han podido declarar fuera de la pandemia y que han normalizado sus actividades.

Sobra decir que, con esta situación, en definitiva esos países no podrán intercambiar las actividades comerciales con los otros países por la falta de normalidad, aunque sea nueva, pues se sabe, que apareciendo un rebrote en cualquier región del mundo, sin duda tendrán que desistir de la apertura de las actividades de manera integral, salvo que llegara a encontrarse alguna estrategia apropiada para tal situación o una vacuna y un tratamiento para curar el covid-19.

Esto influye en el renglón  EDUCATIVO, temática en la que periódicamente colaboramos en este espacio. Los momentos que estamos viviendo se relacionan de manera directa con la alteración de la SECUENCIA DE LOS CICLOS ESCOLARES. Con la finalización del actual ciclo escolar, quedan algunos pendientes como la entrega de documentación comprobatoria de los resultados escolares de cada uno de los alumnos de cualquier nivel educativo, principalmente en lo que corresponde a educación básica, en donde ya deberá de haber más tranquilidad, tanto para los padres de familia como para los propios alumnos, al saber que de antemano nadie saldrá reprobado, con excepción de los de escuelas secundarias que no hayan cubierto los niveles de aprobación  en cinco materias de su programa escolar de los primeros dos trimestres que se han puesto como referentes para emitir las calificaciones. Es conocida la denuncia a una directora de secundaria que ordenó reprobar a alumnos que durante la contingencia, no pudieron contactarse por falta de Internet, situación que al final seguramente será favorable a los alumnos, ya que el Sistema Educativo Nacional (SEN) se ha venido manifestando con mucha comprensión y tolerancia para este tipo de situaciones.

Para esta etapa y anteriores, hay que reconocer la gran disponibilidad de hacer adecuaciones y encontrar soluciones viables, de parte de la Secretaría de Educación Pública, para que en ningún momento puedan existir obstáculos insalvables en lo que tiene que ver con el proceso académico y administrativo del finalizado ciclo escolar que, de cierta manera, se encuentra mucho más enlazado con el que viene, que en ocasiones anteriores.

Aunque a estas alturas ya hay fechas muy precisas para el reinicio del próximo ciclo escolar, con una programación acorde a los requerimientos administrativos, académicos y pedagógicos de las circunstancias que pudieran ser relativamente normales, pero en definitiva, es de considerar que aún está por verse en la realidad del momento del arranque del ciclo escolar 2020-21, pues hasta la misma OMS, ha hecho consideraciones a manera de interrogantes, que deben tomarse en cuenta para iniciar las actividades escolares de manera PRESENCIAL, tales como: “¿la epidemia está bajo control?, ¿el sistema sanitario puede hacer frente a un resurgimiento de los casos una vez que se relajen las medidas? y ¿los sistemas de vigilancia son capaces de detectar y gestionar los casos de contagio y sus contactos?”. 

Aunque lo anterior, de alguna forma lo tienen considerado el Sistema de Salud y la propia SEP, en el sentido de las declaraciones de que con “un solo caso de COVID-19 que llegara a presentarse en una escuela, de forma inmediata se suspenderían labores por dos semanas”

Las estrategias que tiene previstas el SEN están relacionadas con la ACTUALIZACIÓN DE LOS DOCENTES a partir del 17 de julio, principio del ciclo, así como los apoyos en la red de internet, para que se actualicen lo más pronto posible, para que en algún momento, si así lo requiriera la situación, puedan contar con mayores y mejores habilidades para poder atender y apoyar a sus alumnos a través de ese medio, situación que tal vez no alcanzará a cubrir en su totalidad a todo el docente, pero que hasta el momento es, desde nuestro punto de vista, lo que corresponde en ese aspecto. Asimismo es importante buscar los apoyos para quienes no tengan los medios tecnológicos a su alcance en bien de los alumnos.

Otra estrategia de inicio de clase es para el APOYO A LOS ALUMNOS, que ya la tienen establecida, con la inscripción escolar, así como la detección a través de exámenes diagnósticos o antecedentes conocidos por el maestro, ya que será el mismo del ciclo anterior, la necesidad de reforzamiento de áreas de aprendizajes con deficiencias que requiera de cierta retroalimentación, para que pueda iniciar de buena forma el grado o materia correspondiente.

Oficialmente se ha informado que, en lo general se está controlando la multicitada pandemia, aunque al parecer no hay mucha confianza en esa información, lo que lleva a considerar que hay mucha duda para todas las actividades por reabrir, sobre todo a lo que corresponde al sector EDUCATIVO, por la cantidad de seres humanos que se involucran, tanto a nivel presencial o de manera virtual y así como los resultados, que en esto último se puedan obtener. 

 


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