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El Papa combate a los clérigos quienes cometieron abusos sexuales. Se pone en marcha el tribunal antiabusos

Aún antes de que el Papa Francisco anunciara el pasado viernes que planeaba visitar la República Centroafricana y Uganda en noviembre y que esperaba ir a Kenia -aún en duda porque ese país ha sido blanco de ataques de militantes somalíes islámicos de Al Shabaab- hubo dos sucesos de alta trascendencia en el Vaticano.

Como los lectores recordarán, el Papa conformó un grupo de expertos para el combate a los abusos sexuales cometidos por clérigos. Dicho grupo, presidido por el cardenal norteamericano Sean O’Malley e integrado también por laicos y víctimas de abuso, elaboró varias propuestas de cómo debe atenderse el problema desde las instancias eclesiales. El primer fruto concreto de su trabajo fue la decisión de Francisco de crear un nuevo organismo para juzgar y castigar a los obispos que encubran los abusos sexuales perpetrados por miembros del clero a menores de edad o personas frágiles.

Este tribunal creado ex profeso para investigar y juzgar el delito de abuso de poder episcopal -delito ya contemplado dentro del derecho canónico, pero que carecía de mecanismo legales para su persecución de oficio- estará a cargo de una sección de la Congregación para la Doctrina de la Fe, dicasterio presidido por el cardenal Gerhard Ludwig Müller.

Adicionalmente, el Papa autorizó una partida presupuestal para poner en marcha el tribunal antiabusos, del cual aún no se sabe cómo se llamará oficialmente, pero cuya función muestra el compromiso del Papa en la lucha contra la paidofilia de eclesiásticos. Obvio, ya habrá más de diez obispos que deben estar preocupados por la medida...

Pero uno que pasó ya de la preocupación al horror es el ex nuncio en República Dominicana, Joszef Wesolowski, acusado de abusar sexualmente de varios menores de edad y de poseer pornografía en su computadora. Los delitos fueron cometidos de 2008 a 2013, cuando dimitió del cargo, y la primera parte de la investigación fue realizada por las autoridades dominicanas.

Wesolewski será el primer enjuiciado por el recién creado tribunal y la primera audiencia tendrá lugar el 11 de julio.

Con la llegada del Papa Francisco, el nuncio polaco fue retirado de Nunciatura en Dominicana tras conocerse versiones acerca de conductas inapropiadas; fue sujeto a arresto domiciliario en el Vaticano y apenas se tomó la decisión el 6 de junio -no es extraño, el marco jurídico era inexistente- cuando el fiscal del Vaticano, Giuseppe Dalla Torre del Tempio di Sanguinetto, pidió al responsable del tribunal del Estado del Vaticano que le procesara.

El año pasado, un tribunal de la Santa Sede lo declaró culpable bajo la ley canónica de abusar de niños pequeños y lo redujo al estado laical, la sentencia más dura de la Iglesia Católica.

Wesolowski será procesado por el cargo de pornografía de acuerdo con la nueva ley ya que cuando se le acusó de poseer esos materiales se encontraba en Roma en agosto de 2013 hasta su detención el 22 de septiembre. La pena máxima podría ser de dos años de cárcel y una multa. Asimismo, está acusado de corromper sexualmente a jóvenes, recibir pornografía infantil, causar daño psicológico y mantener una conducta que ofende los principios morales y de la religión.

Este es un duro golpe para el grupo cercano a Juan Pablo II, los que aún quedan, y es una medida ejemplar para quienes dudaron de los alcances del compromiso del Papa con la justicia en esta materia.

Otro asunto muy importante que se dio a conocer en medios es que en breve, esta misma semana, se presentará la encíclica Laudato Sii (Alabado seas) cuyo tema es la ecología. El título está inspirado en la primera frase inicial del Cántico de las Criaturas de San Francisco de Asís, lo que implica todo un homenaje.

A pesar de que aún está en prensa, ya ha suscitado comentarios de toda índole, incluyendo que el Papa no es experto de temas de sustentabilidad y ecología, aunque habrá que ver qué es lo que contiene. Obvio, las críticas provienen del lobby petrolero y de las grandes industrias agroalimentarias que se adelantan a lo que sospechan puede ir en contra de sus intereses.

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Fecha: 
Lunes, 15 de Junio 2015 - 17:30
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La pérdida del PRD en el DF. El regreso de los chapulines a la Cámara de Diputados. Riesgos para los niños durante las vacaciones

El virtual gobernador electo de Campeche, Alejandro Moreno (PRI), nos habla de los planes que tiene para gobernar su estado. En el estudio me acompañan Bernardino Esparza y, como comentarista huesped, el periodista Horacio Villalobos, y comentamos sobre la pérdida del PRD en el DF y como afecta eso al Jefe de Gobierno del DF, Miguel Ángel Mancera; el regreso de 29 chapulines a la Cámara de Diputados para seguir cobrando sus sueldos; los apretados resultados electorales en Colima. Josephine Ruiz-Healy nos advierte sobre los riesgos que hay para los niños durante las vacaciones.

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Fecha: 
Jueves, 11 de Junio 2015 - 20:00
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Mi programa:

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Niños discapacitados: ¿En grupos especiales o juntos con los demás niños?

En esta ocasión me acompañan Tere Vale, Alejandra Ruiz Sánchez, Adriana Páramo y Mercedes Torres Barrón. El tema que abordamos esta noche fue: 

  • Niños discapacitados: ¿En grupos especiales o juntos con los demás niños?

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Fecha: 
Viernes, 05 de Junio 2015 - 13:30
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El caso Christopher y la Justicia Juvenil

El caso de Christopher Márquez Mora, niño de 6 años quien fuera asesinado por cinco menores (niños y adolescentes) en la Ciudad de Chihuahua, México, en realidad ha planteado un debate falaz, ha servido para colocar en la mesa un pseudo-problema, una especie de necesidad de “replantearnos” la justicia para menores y difuminar la distancia entre las penas para adultos y niñas, niños o adolescentes.

Nos encontramos ante la utilización populista del derecho penal como respuesta a una problemática que paradójicamente no está en el campo del derecho, sino en la profundidad de los problemas socio-culturales del México contemporáneo. ¿Cómo podrían las autoridades de un país combatir los niveles de violencia sino empiezan por disminuir sus propios estándares de ejercicio de la violencia punitiva?

No existe hoy en día evidencia empírica que pueda concluir que la imposición de penas altas o el juzgamiento de menores con los mismos estándares de dureza que la justicia para adultos, hayan reducido los niveles de violencia o de incidencia delictiva. La razón del fracaso de las políticas que incentivan la imposición de altas penas, se encuentra en que el diagnóstico del problema ha sido errado, es decir, la violencia social no encuentra su solución en el derecho, sino en la construcción de políticas públicas interdisciplinarias.

La posición que tiene que adoptar el Derecho Penal con respecto a los problemas de criminalidad debe ser excepcional y debe ser tendencialmente humanizado, esto es, deben aplicarse estándares de derecho penal mínimo que se orienten hacia la reducción de la pena con la intención de paulatinamente abolirla. Según el principio de intervención mínima, el Derecho Penal debe ser la ultima ratio de la política social del Estado para la protección de los bienes jurídicos más importantes frente a los ataques más graves que puedan sufrir. La intervención del Derecho Penal en la vida social debe reducirse a lo mínimo posible (minimización de la respuesta jurídica violenta frente al delito).

Ahora bien, cuando quien es juzgado penalmente es un niño o adolescente, éste se encuentra en una posición especial de garantía por parte de las autoridades de conformidad con la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos y con instrumentos internaciones en materia de derechos humanos como la Convención sobre los Derechos del Niño.

La respuesta estatal frente a niños que están siendo juzgados en un proceso de justicia juvenil debe responder a los derechos específicos de esos niños así como a las protecciones particulares que les corresponden por ser personas menores de edad. De acuerdo con las normas y estándares internacionales sobre la materia, los Estados deben reservar el uso de la privación de la libertad como un último recurso (principio de excepcionalidad), y tener a disposición medidas alternativas a la privación de libertad. 

El sistema de justicia juvenil debe además tener consideración especial con respecto a la proporcionalidad y la duración de las penas, sean éstas privativas o no privativas de libertad.  Más aún, las penas que constituyen tratos crueles e inhumanos, particularmente las que incluyen castigos corporales, resultan inadmisibles a la luz del derecho internacional de los derechos humanos[1].

Cuando las autoridades de un país, en estricto respeto de los principios de excepcionalidad y proporcionalidad de la pena, decidan imponer a un niño una medida de privación de libertad por haber infringido una ley penal, debe además asegurar que esa medida tenga un plazo máximo de duración, el que deberá ser razonablemente breve. Asimismo,  La Convención sobre los Derechos del Niño, en su artículo 37[2],  prohíbe expresamente la determinación de penas capitales y de prisión perpetua sin excarcelación.

En este sentido la Comisión Interamericana de Derechos Humanos  y el Comité de los Derechos del Niño[3]  han reiterado que las penas excesivamente largas en el caso de personas menores de edad atentan contra el principio de brevedad consagrado en la Convención sobre los Derechos del Niño y contra las protecciones especiales a las cuales los Estados se encuentran comprometidos de conformidad con el artículo 19 de la Convención Americana sobre Derechos Humanos y del artículo VII de la Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre.  Además, este tipo de penas resultan incompatibles con los objetivos de las penas de la justicia juvenil.

En suma, los estándares y garantías con que deben ser juzgados los menores involucrados en el caso Christopher quedan fuera de dudas, sin embargo es fundamental reflexionar para reconducir la discusión, misma que ha sido formulada en un escenario equivocado. Las respuestas a la problemática de violencia que ocurre en este tipo de casos no se encuentran en el derecho penal sino en los profundos problemas socio-culturales por los que pasa nuestra sociedad. El problema de dar diagnósticos equivocados puede redundar en consecuencias funestas. Los discursos incendiarios y desproporcionados en torno a este caso solo provocarán la deshumanización de una sociedad que en vez de exigir elemental justicia clama una venganza irracional.

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[1] Véase Informe “Justicia Juvenil y Derechos Humanos en las Américas. Comisión Interamericana de Derechos Humanos.

[2] El artículo 37, inciso a) de la Convención sobre los Derechos del Niño expresa que: “Ningún niño sea sometido a torturas ni a otros tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes. No se impondrá la pena capital ni la de prisión perpetua sin posibilidad de excarcelación por delitos cometidos por menores de 18 años de edad”;

[3] El Comité de los Derechos del Niño es el órgano de expertos independientes que supervisa la aplicación de la Convención sobre los Derechos del Niño por sus Estados Partes (entre ellos México). 

Fecha: 
Jueves, 28 de Mayo 2015 - 16:30
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¿Futuros Capos o sicarios?

El tema del narcotráfico no es algo nuevo en nuestro país. Hay todavía cosas de las que no se habla, tanto que tienen un mayor impacto en la sociedad. Uno de ellos son las comunidades campesinas, destacándose la participación de los niños que viven en estas zonas marginadas, quienes están expuestos a servir a los capos a fin de obtener beneficios y “salir adelante”. Siempre se habla del narcotráfico, pero, ¿cuándo nos hemos puesto a pensar en los niños que trabajan para éstas organizaciones?

Creciendo entre la maleza

Hoy, Julián (a quién le llamamos así para proteger su identidad) es un chico de 21 años. En su cara se puede ver la dureza de la vida, que a su corta edad conoce lo peor de ella. Es el segundo de cinco hijos en el matrimonio de sus padres. Recuerda que desde niño ha sufrido por falta de recursos y sólo pudo estudiar hasta la primaria. Para poder estudiar más tenía que viajar una hora o caminar hasta dos o tres horas por entre la sierra del estado de Michoacán, lo que implicaba más gasto para sus padres y menos comida para sus hermanos.

Recuerda que de niño le encantaba disfrutar de la compañía de su hermano mayor, con quien coreaba los corridos que escuchaba la mayoría en la región y que además era su cómplice en juegos entre la sierra y los cultivos de maíz de su padre. Desde muy pequeños tuvieron que ayudar para poder incrementar el poco dinero para sobrevivir. Como es de esperarse, lo hicieron crecer desde muy temprana edad; se tenía que hacer responsable de duras tareas para apoyar a su padre; pronto tenía que dejar de jugar, pues era una “pérdida de tiempo”. Ahora tenía que ser un hombre más en la casa.

Cuando se le ocurría hacer travesuras con sus hermanos la felicidad les duraba poco, porque en menos de lo que canta un gallo salía su madre con el lazo que tenía más próximo y con toda la fuerza lo dirigía a la espalda para castigarlo por lo que había hecho. Pero el castigo no terminaba ahí, al enterarse el padre recibía una golpiza de nueva cuenta y había más labores para el día siguiente. Cuenta Julián que eso lo marcó mucho, porque tuvo que crecer y dejar los juegos “pa’ luego”.

Su hermano mayor emigró a Estados Unidos en busca del “sueño americano”. Su padre enfermó, murió y él tuvo que tomar el papel del hombre de la casa a los 14 años. Tenía que ir a sembrar al campo, recolectar, vender y llevar lo necesario a casa para mantener a su madre y sus hermanos; poco a poco el hambre era mayor, la necesidad crecía y el trabajo escaseaba.

Por la zona se empezaba a saber de unos vándalos que habían llegado de Morelia. Los desalmados que se robaban a las chicas, pedían cuotas a los ganaderos y a los productores, se la pasaban extorsionando a quien se les ponía enfrente. Se emborrachaban y viajaban siempre en “camionetotas”, portaban armas, algunos tenían grandes cadenas, no vestían como toda la gente, traían tenis de los buenos –recuerda. La violencia y la carencia se empezaron a apoderar de los pobladores, si demandaban eran asesinados entre ráfagas de armas. El temor era sembrado por un grupo de criminales sangrientos llamados “Zetas”, quienes habían llegado al lugar para apoderarse del territorio, llevándose todo a su paso.

Julián decidió sumarse al grupo de los Zetas, orillado por la necesidad de tener un poco más de dinero para su familia. “Quería vestir bien, comer bien, andar en las camionetas y cantar los corridos”, es así como describe su deseo para ingresar a las filas de los “poderosos”.

Cuenta que para irse ganando los primeros pesos, tenía que andar vigilando, era “halcón” o también llamado “puntero”. Se la pasaba en la plaza, sólo observaba y se memorizaba los movimientos de cada uno de los policías y hasta de los militares. Avisaba de cualquier movimiento raro para alertar a su jefe. Esto parecía fácil, pues ¿quién podría desconfiar de un niño que sólo se la pasaba solitario por el centro? A la vista parecía un indefenso chaval y nada más.

Recuerda que a los punteros es a los que más se les maltrata y los que en la cadena del narco están hasta abajo; sólo son los informantes. Los encargados de avisar cualquier movimiento en el pueblo, quién entra, quién sale y si hay extraños, pero a la primera que fallen se les trata de lo peor “Nos golpean hasta que se cansan y hasta que entiendes que no puede volver a pasar, y a veces sientes que ya no habrá una oportunidad más, no puedes llorar o eres un maricón”. Julián dice estas palabras, él está sentado frente a mí, pero sus ojos tocan aquel recuerdo que debe ser muy doloroso, pues la voz se entrecorta, los ojos se llenan de lágrimas, a pesar de que parece que ya no puede sacar una lágrima más. Un lapso de silencio invade la fría habitación.

Recuerda que en algunas ocasiones rondaban las escuelas en camionetas de lujo, ofrecían regalos a las menores y a base de seducción y engaños las poseían, las secuestraban, en algunas ocasiones luego de pasar muchos días rondando las escuelas. Los fines de semana elegían a las mejores chicas, a las más bonitas y las invitaban a fiestas, las subían a las camionetas. Los punteros cuidaban en la calle por si pasaban los policías o los militares; las drogaban, las violaban y en algún momento de la fiesta los punteros eran requeridos. Los obligaban a drogarse y consumían alcohol para más tarde poseer a las jovencitas, las desaparecían hasta por tres días, luego las abandonaban en la calle.

Cuenta Julián que había ocasiones en las que se metían a la escuela y se robaban a las menores a punta de pistola, y a los primeros padres que quisieron hacer la denuncia fueron asesinados a balazos. Así se ganaron el “respeto” de los otros pobladores quienes ante tantas atrocidades permanecían callados; era lo mejor "o se los cargaba la chingada”.

En estas fiestas fue como Julián empezó a drogarse y a consumir alcohol. Luego llegaron otro tipo de trabajos, le dieron una pistola, ya no sólo se encargaba de dar algunos avisos, empezó a extorsionar, se encargaba de ir a cobrar el dinero o la famosa “renta”, o ir a levantar a alguien que se había pasado de abusado o que simplemente no quería cooperar.

“El primer jalón del gatillo cuando matas a alguien es el más difícil. Algo me decía que no lo hiciera, habíamos levantado a un cabrón que se quiso pasar de listo y no quería entrarle, pero había hablado de más. El jefe dio la instrucción de pasar por él y darle una vuelta. Ya después que valiera madres, era mi turno y esa noche tenía que demostrar que era valiente. Jalé el gatillo directo a la cabeza, era él o yo, así me hicieron hombre”.

Es así como Julián recuerda su primera vez, jalando el gatillo de un arma, que para la edad de 16 años ya era un sicario. Por unos dos mil o tres mil pesos hacían los trabajos que les encargaban. Mientras cuenta el primer jalón del gatillo, se asoma esa desesperación del momento. Hasta las manos se le tensan al recordar el hecho; su frente empieza a sudar frío, sale la segunda lágrima de sus ojos.

“Luego llegaron a la zona un grupo contrario a los Zetas, llegaron con fuerza y protegidos por la gente a la que habíamos hecho daño, nos agarraban desprevenidos, corrió mucha sangre en el estado, se morían muchos amigos, unos se fueron con LFM pa’ salvarse; otros huyeron del estado. Yo me quedé”.

Menciona que de volver el tiempo atrás, jamás se hubiera metido en esas cosas del diablo. Ganó un poco de dinero, pero no pudo disfrutarlo con su madre y sus hermanos. De quienes sólo viven en México él y dos más chicos; los otros se fueron para Estados Unidos y no sabe nada de ellos.

Hasta el día de hoy, Julián no sale a la calle por temor a que la gente busque venganza y lo maten. Cuando llega a salir es sólo a la tienda más cercana y se regresa a casa tan rápido como se puede. Se la pasa el día entero dentro de la casa, casi no come, tiene los nervios a flor de piel y cuando llega la noche llega de nuevo el martirio, no puede dormir hasta que el cansancio lo vence. Algunas veces sueña que llegan por él, llega a sus sueños ese primer jalón del gatillo, pero el que está enfrente es él mismo.

Detrás de ese rostro fuerte, aparentando más edad de la que realmente tiene, esa voz quebrantada por revivir el pasado, se puede entrever el miedo en el que vive. En su mirada de arrepentimiento también muestra a ese niño que podía jugar con sus hermanos y que a pesar de ser pobre, podía vivir tranquilo. Se refleja ese niño que ha quedado encarcelado por la dureza de la vida que le ha tocado vivir y que tuvo que madurar más temprano que cualquier otro infante, es sólo uno más de los miles que han crecido entre la maldad, tachados por una sociedad a la que poco le interesan los niños y su futuro, marginándolos y mostrándoles que lo más importante en esta vida es el dinero y lo material.

Lo más triste y preocupante es que historias como la de Julián hay muchas en el país. Hay algunas que tal vez se le asemejan, pero hay otras tantas que terminaron ya sea en muerte, en tutelares, en niños con problemas de alcoholismo y drogadicción o peor aún, la historia simplemente no ha terminado y esos niños siguen dentro de la delincuencia, reclutando a otros menores, repitiendo y heredando esos estilos de vida.

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Fecha: 
Martes, 05 de Mayo 2015 - 18:30
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De Frente y Claro: Rumor perverso de niños secuestrados y asesinados. PRD y MORENA, involucrados

En toda sociedad, los niños son parte fundamental, siempre se ha dicho que son el futuro y tienen toda la razón. En este 30 de abril, día del niño, vaya una felicitación con enorme cariño para ellos.

Asimismo, qué mejor día que tratar un tema que preocupa y ocupa, la perversidad con que han estado corriendo el rumor de que se están robando niños de escuelas, que los secuestran, que aparecen sin órganos, lo cual obviamente ha creado temor entre los padres de familia, al grado de que, obviamente dirigidos por alguien, los han incitado a salir a las calles a protestar, exigiendo seguridad y vigilancia.

Como lo mencioné, este tema preocupa y ocupa, pero primero hay que analizar que pasa realmente, porque pregunto, si a una familia le secuestra o roban un hijo, lo primero que hace es denunciarlo, y si ese rumor fuese cierto, ya habría tantas denuncias como niños secuestrados, robados o asesinados, resultando que en la realidad no existen tales denuncias.

Es por ello que se debe investigar quién o quiénes están detrás de este perverso rumor, que inició en el Estado de México, en Tultitlán, Coacalco, Ecatepec, Tlalnepantla, Toluca, Metepec y ahora ya lo hacen también en la Ciudad de México, en la Delegación Coyoacán.

Pero no solamente aumenta el rumor, sino la intensidad con que la gente protestando por estos supuestos secuestros actúa, generando violencia y alterando el orden, cometiendo delitos.

Como los acontecidos este lunes 27 de abril, en Ecatepec, vecinos del pueblo de San Pedro Xalostoc bloquearon durante media hora la autopista México-Pachuca y al ser replegados por la policía retuvieron tres patrullas municipales con sus elementos. Los policías fueron liberados y la patrulla recuperada luego de que granaderos lanzaran gas lacrimógeno y enfrentaran a los manifestantes.

Quienes dijeron que en ese poblado se ha generado pánico por el supuesto robo de niños, pero las autoridades no han cumplido el compromiso de realizar operativos de vigilancia en las escuelas. Después de la riña con la policía los manifestantes quemaron llantas.

El mismo rumor de robos de niños en Tlalnepantla, llevaron a agruparse a vecinos y en voz de Julieta Ramírez, “supuesta” integrante de una comisión de vecinos y padres de familia de cinco escuelas públicas de la colonia Lomas de Tepeolulco, aseguró que en esa zona “en días recientes” se registró “el intento de sustracción de dos menores de edad”, pero sin aportar detalles de los hechos.

Atendidos por el Comisario de Seguridad Pública municipal, Óscar Trejo se comprometió a que acudiría a las comunidades para atender de manera directa las peticiones de los vecinos y ordenará el reforzamiento de la seguridad.

Ante estos hechos, lo que salta es que no hay una sola denuncia de que esto esté sucediendo. Padres de jardines de niños y escuelas primarias y secundarias de Ecatepec, en colonias como, Tablas del Pozo, El Mirador, México Nuevo, La Teja, Piedra Grande y Hank González, ubicadas en la región de La Cañada, señalaron que sólo son rumores sobre robo de niños y dijeron que estos no han sido impedimento para enviar a sus hijos a las escuelas.

Necesario que se investiguen quienes están detrás de estos perversos rumores, aunque en el Estado de México grupos de vecinos han detectado a los que alborotan con este tema, ligados al PRD.

Esta contaminación del rumor, también ya se maneja en la Ciudad de México y comenzó el 17 de marzo, cuando supuestos vecinos llamaron a manifestarse debido a que supuestamente cinco niños habrían desaparecido en la colonia Santo Domingo, delegación Coyoacán.

El rumor perverso señalaba que supuestamente uno o dos de los menores, habría sido encontrado sin órganos. Pero, al igual que en el Estado de México, no hay denuncias, ni nombres, ni se sabe a qué escuela asisten ni quiénes son sus padres.

El rumor siguió avanzando en las colonias de Los Reyes y la Candelaria, también en la delegación Coyoacán. Razón por la cual llevaron a cabo bloqueos en las avenidas Pacifico, Eje 10, Delfín Madrigal, Cerro del Agua, Aztecas y División del Norte, todas ellas estratégicas para la circulación en la delegación Coyoacán.

Este pasado lunes, el jefe de Gobierno del Distrito Federal, Miguel Ángel Mancera, rechazó que existan reportes de niños desaparecidos en la zona. Y dejó ver que son integrantes de Morena quienes circulan el rumor.

Ante lo cual, el presidente nacional de Morena, Martí Batres, señaló que es mentira que su partido haya fomentado los rumores que se difundieron sobre la presunta desaparición de niños en la demarcación.

Pero asimismo, los comentarios identifican como organizadores de estos bloqueos a la candidata de Morena a Delegada en Coyoacán, Berta Elena Luján Uranga y a Jorge Bustamante.

Importante destacar que la primera fue la Contralora en la administración del Peje en el Gobierno del Distrito Federal, y fue la tapadera de los innumerables fraudes que se cometieron. Y el segundo, es líder de ambulantes, llamando la atención que estuvo preso en el Reclusorio Oriente en el 2004.

Reiteramos que se hace necesario investigar y dar con quienes están utilizando este perverso rumor en el Estado de México y en el Distrito Federal.

Y como dato importante, señalar el interés que se tiene en el Estado de México por la niñez, fue presentada la iniciativa de ley estatal de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, que tiene como objetivo fortalecer a los menores de edad, destacándose que a nivel nacional la entidad la cual es la que más recursos destina a este sector de la población, al invertir 49 por ciento del gasto programable de la administración estatal, lo que representa que de cada peso que se invierte en los mexiquenses, casi la mitad es para los niños y adolescentes.

Esta es la importancia que tienen los niños en el Estado de México. Razón por la cual esperamos se aclare pronto quien promueve este perverso rumor de los niños secuestrados y asesinados, y que incitan a ciudadanos a cometer delitos y enfrentarse a las autoridades.

Fecha: 
Jueves, 30 de Abril 2015 - 18:00
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30 de abril, Día del Niño: ¿Una fecha para celebrar o reflexionar?

Recuerdo con alegría y entusiasmo los días en que celebrar el Día del Niño en la escuela significaba un día free, no había clases, entrábamos una hora más tarde de lo habitual y no usábamos uniforme; era un día de “fiesta” en el que las madres se encargaban de llevar platillos para la convivencia y las maestras adornaban la escuela con motivos alusivos a la celebración y elaboraban detalles para obsequiarnos con dulces. Esos días fueron gozosos durante el kínder y la primaria, pasando a la secundaria ese día no tuvo mayor relevancia para mí hasta que, una vez llegados los sobrinos volvió a ser especial y era razón suficiente para “consentirlos” con regalos, dulces y llevarlos al cine; los sobrinos crecieron, hoy son adolescentes o jóvenes y el “festín” se disolvió en los recuerdos de mi memoria.

Con el paso del tiempo y convertida en madre de un bebé de nueve meses, el día se vuelve relevante ya no desde la perspectiva de la fiesta o el consumismo, sino desde un punto de vista reflexivo y de muchos cuestionamientos en cuanto a la situación actual en que viven nuestros niños en México. El tema da para páginas enteras, pero de lo que se trata aquí es de asomarnos apenas a lo que es una celebración más en nuestro calendario pero que, sin duda, tiene un trasfondo relevante sobre el cual hay mucho por aprender.

Es notorio que los niños de hoy no se comparan ni se parecen en nada a los niños de generaciones pasadas, en donde unas canicas, un balero, un trompo, una cuerda para saltar, una rayuela pintada con gis, un columpio, una pelota, un bote o un resorte eran suficientes para garantizar horas de sano esparcimiento y diversión; lo cual, dicho sea de paso, obligaba también a realizar suficiente actividad física como para evitar los problemas de obesidad infantil que hoy enfrentamos. También es cierto que los estereotipos y roles familiares han cambiado, la educación no ha evolucionado al ritmo de la tecnología y precocidad con la que nacen hoy día los bebés y una larga lista de motivos por los cuales las diferencias existen, aunque algunos problemas sociales persisten.

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La historia nos cuenta que en México se oficializó el 30 de abril como el Día del Niño cuando: “En 1924, se avaló la Primera Declaración de los Derechos del Niño por parte de la Liga de las Naciones (precursora de la Organización de las Naciones Unidas), en la que se establecía que: la humanidad le debe a los niños lo mejor que tiene para ofrecer”. Ese mismo año, “los niños fueron festejados por primera vez en México, pero no el 30 de abril sino el día 1º de mayo con la intención de que se les protegiera y se reconocieran sus derechos como trabajadores (muchos niños trabajaban formalmente en ese México de la posrevolución y hasta 1962 el Artículo 123 de nuestra Constitución permitió el trabajo de los niños mayores de 12 años). A partir del año siguiente las fechas se separaron y el festejo de los niños se pasó para el último día de abril.”

Tras años de trabajo, finalmente el 20 de noviembre de 1959, la Asamblea General de las Naciones Unidas autorizó la Tercera Declaración de los Derechos del Niño, en la que se reafirmaron sus derechos universales y se sugirió a los gobiernos del mundo, celebrar el Día del Niño en la fecha y forma que estimasen conveniente, considerándolo como el “Día Universal del Niño”.

Y ya que tocamos el tema de los derechos humanos, fue el 20 de noviembre de 1989 que la Convención sobre los Derechos del Niño estableció un total de cincuenta y cuatro derechos para proteger a los niños y niñas del mundo; los cuales, entre otros: “…tienen derecho a que los quieran, a la alimentación, a tener una familia, a tener un nombre, a la nacionalidad, a tener casa y a la salud, a la educación, a la opinión, a la cultura, a la protección y seguridad jurídica, a jugar, a no ser obligados a trabajar, al respeto, y a obtener un cuidado integral.”

Es así que la celebración de un día especial para los niños surge como una necesidad de protección y reconocimiento dentro de la sociedad de la que forman parte, garantizándoles un trato digno y humano y volviéndolos una prioridad en las políticas públicas de los gobiernos; conmemoración que en manos de la mercadotecnia y la publicidad ha garantizado jugosas cifras para cuyas marcas los infantes son su mercado meta, aunque del otro lado de la moneda existen también numerosas actividades que instancias públicas y privadas programan como parte de las celebraciones, así que no todo es únicamente consumismo.

También hay acciones concretas a favor de la niñez. Por ejemplo, la campaña nacional que este año ha puesto en marcha la UNICEF México, en el marco del Día del Niño, que promueve los beneficios de la leche materna: #SíalaLactancia, la cual mediante donaciones voluntarias tiene como objetivo “lograr que más mujeres amamanten a sus hijos en la primera hora de vida, de forma exclusiva durante los primero seis meses, y combinando la leche materna con alimentos hasta los dos años de edad. De esa manera se fortalecerá la salud física, emocional e intelectual de niños y niñas”. Garantizando así, una mejor alimentación desde el nacimiento y fortaleciendo el vínculo madre-hijo lo cual dará otros beneficios a su desarrollo físico, mental y emocional.

Finalmente, consultando con los involucrados (niños y niñas entre 10 y 15 años de edad promedio) sobre hasta qué edad se consideran niños, por qué creen que se celebra el día del niño y qué significa para ellos ese día, encontré que aquellos que pasan de los diez años ya no se consideran niños (quizá como producto del acelerado crecimiento que desde bebés les obligamos a tener), piensan que el día del niño se celebra porque son los adultos del futuro y porque son especiales para su familia y para ellos, que el 30 de abril es un día de felicidad en el que pueden “pasársela bien” y en el que sus familias les demuestran su cariño y reconocen sus esfuerzos académicos con o sin obsequios. ¡Así la niñez de hoy!

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Sin duda, el Día del Niño es un motivo para celebrar con ellos, pero también es un momento que nos invita a tomar acciones para garantizar que todos los niños y niñas de México ejerzan sus derechos fundamentales.

Empezar por cuidar de ellos como las semillas de esperanza para construir mejores sociedades futuras y darles un trato digno con amor y respeto es dar un paso hacia adelante.

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Fuentes:

http://www.imer.mx/rmi/asi-lo-festejamos-30-de-abril-dia-del-nino/

http://cedoc.inmujeres.gob.mx/documentos_download/101139.pdf

https://pequenogranhumano.wordpress.com/dd-hh/

http://www.unicef.org/mexico/spanish/17051.htm

Imágenes tomadas de:

https://www.google.com.mx

Fecha: 
Jueves, 30 de Abril 2015 - 16:00
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Impacto tecnológico en educación 2015

El Internet ha sido un poderoso motor de cambio en las diferentes esferas del quehacer humano. Sin duda alguna, uno de los mayores impactos del fenómeno digital ha sido en materia de generación y transmisión del conocimiento. Las nuevas tecnologías y la red se han convertido en una poderosa herramienta para capturar, distribuir y crear nuevo conocimiento, de ahí la aparación del fenómeno de la inteligencia colectiva.

La educación es uno de las áreas que más se benefician del uso de las tecnologías y acercan las posibilidades de una mejor educación, con mayor calidad, cobertura y estrategias pedagógicas. De ahí que los gobiernos de todos los países y las organizaciones estén destinando más recursos y esfuerzos a la educación.

Futuro de la educación

Los analistas de Gartner Group prevén que el gasto a escala global en la educación crecerá este año en un 2.3%, alcanzando los 67,800 millones de dólares.

Son muchas las nuevas tecnologías que serán aplicadas, pero Gartner dio a conocer una lista de tecnologías que harán la diferencia en la educación en los próximos años, entre las que destacamos las siguientes:

  • Aprendizaje adaptativo: El valor real de aprendizaje adaptativo se encuentra en la organización y personalización de la gran cantidad de piezas de conocimiento existentes en la red. Aquí hay un gran reto para combinar este acceso a los conocimientos personalizados con las diferentes estrategias pedagógicas.
  • Libros de texto electrónicos adaptativos: Este esquema permitirá que los libro electrónicos de texto se adapten a cada estudiante, a su manera y cadencia de estudio. Van a ser la base para la conversión de la educación tradicional a la educación totalmente digital.
  • Customer Relationship Managment (CRM): Esta herramienta tan útil para administrar clientes en las empresas, se usará de manera intensiva en la educación para administrar los nuevos ecosistemas educativos, que serán integrados por una gran cantidad de actores dirigidos a un solo fin: hacer más éxitoso el esfuerzo educativo de cada estudiante.
  • ‘Big Data’: Los nuevos ecosistemas educativos serán integrados por muchos actores: estudiantes, padres, maestros, y proveedores de conocimientos, estrategias pedagógicas y de nuevas plataformas educactivas. Esto traerá un gran reto para convertir la información que se desprenda del nuevo proceso educativo en información para recomendar acciones para mejorar áreas clave.
  • Evaluación digital: También las formas de evaluación van a ser transformadas. Ahora mismo se esta experimentando con métodos como la identificación mediante pulsaciones de teclas o sistemas de reconocimiento de caras basados en la nube.
  • Tecnología móvil: Ante el evidente crecimiento del mundo móvil, la educación buscará apoyarse en ello. Esta es una buena oportunidad para hacer llegar la educación a lugares complicados y para manejar un solo estándar de calidad. Todavía hay retos que resolver: costo de los celulares inteligentes, limitaciones de los dispositivos (tales como duración de la batería), el desarrollo de los materiales de los cursos para celulares, la falta de habilidades y la gran diversidad de dispositivos móviles. En el caso de México debemos sumarle las tarifas y la mala calidad de la banda ancha.
  • Aprendizaje social: Los MOOC´s están revolucionando el aprendizaje y han demostrado el poder del aprendizaje colectivo o “social”. A esta vertiente hay que agregarle un importante número de escuelas y estudiantes que están usando las plataformas sociales de Google y Facebook para complementar los esfuerzos educativos. Este es un tema que sigue evolucionando y en discusión de la propuesta más adecuada.

Conclusiones

No cabe duda que el Internet es el mayor fenómeno de la humanidad y de su poder transformador, pero también puede convertirse en una brecha más complicada entre los que tienen o no oportunidades en mundo cada vez más desigual. Por ello, las nuevas tecnologías aplicacadas a la educación generan una esperanza para mejorar el acceso a una educación de calidad y competitiva.

En México es urgente iniciar a la brevedad una gran revolución digital de la educación, pues de ello dependerá el futuro de millones de niños y jóvenes que actualmente tienen acceso a una educación insuficiente y de mala calidad. La tecnología puede darles una oportunidad, si los gobiernos, los maestros y los padres de familia estamos dispuestos a tomar las decisiones que sean necesarias para que ello suceda.

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Martes, 17 de Marzo 2015 - 17:00
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Poder ciudadano

A la Primera Sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) le toca resolver los juicios de amparo y contradicciones de tesis en materia civil y penal y ayer resolvió un asunto de gran trascendencia.

En primer lugar, tal como la misma SCJN lo difundió:

“La Primera Sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) al resolver el amparo en revisión 323/2014, revocó la sentencia recurrida y amparó a la Asociación Civil ‘Aprender Primero’.

“El caso surgió por una demanda de amparo presentada por la citada asociación civil, mediante la cual reclamó la omisión de diversas autoridades de llevar a cabo sus facultades en materia de fiscalización, respecto de la cuenta pública de los ejercicios de dos mil nueve y dos mil diez. El Juez que conoció del asunto declaró improcedente el juicio de amparo, pues consideró que la asociación ‘Aprender Primero’ carecía de interés legítimo. Inconforme, la citada organización promovió recurso de revisión, el cual fue atraído por este Alto Tribunal y es el motivo de la presente resolución.

“La Primera Sala estimó, en primer lugar, que dicha asociación sí tiene interés legítimo para acudir al juicio de amparo en atención a su objeto social y la intervención que le otorga a este tipo de asociaciones la Constitución y los diversos instrumentos internacionales citados. Ello, relacionado con la efectividad del derecho a la educación que implica el cumplimiento de un cúmulo de obligaciones generales; por lo que, en atención a dicho derecho, y con la finalidad de que no se vea frustrado el objeto social de la persona jurídica, es factible permitir el acceso al amparo para proteger el derecho a la educación, con la finalidad de verificar el cumplimiento de las acciones relacionadas al destino de los recursos públicos.

“En segundo lugar, estimó que de las constancias que exhibieron las autoridades al rendir el informe justificado, no se advierte que demostraran que hubiesen llevado a cabo todas las acciones necesarias para cumplir con las facultades de fiscalización de recursos en materia de educación, situación que impacta en la efectividad de ese derecho en cuanto a su destino adecuado y suficiente; motivo por el cual se concedió el amparo.

“Así, se precisó que para restituir el goce del derecho humano que se dice violado se debe solicitar a la autoridad que demuestre que ya realizó todas las acciones necesarias para el ejercicio de sus facultades, o en su caso, de no haberlo hecho, para que las lleve a cabo”.

Al entrevistar ayer en mi programa de radio y TV al director general de la ONG Mexicanos Primero, David Calderón Martín del Campo, explicó que la resolución de la SCJ tiene dos ángulos muy trascendentes: “En primer lugar se reconoce el interés legítimo, por primera vez en la historia en nuestro país, a una organización de la sociedad civil para defender el derecho de terceros, en este caso, de los niños. Este juicio lo iniciamos no como contribuyentes que queríamos la devolución del dinero que dimos y que se usó mal, ni tampoco como los padres directos de los niños que quedaron afectados por este mal gasto educativo, sino como representantes de los niños de México de su derecho a la educación, en este derecho legítimo que tienen de que todos los recursos se empleen para la educación.

“En segundo lugar los efectos de la sentencia van en el sentido de que la Auditoria Superior de la Federación (ASF) debe iniciar los procedimientos para que regresen esos recursos y se los tenemos que cobrar a los gobiernos que los entregaron… podría implicar que los funcionarios tuvieran que pagarlo de su propio peculio y los que lo recibieron ilegalmente también deben ser corresponsables en la reposición… ese resarcimiento puede implicar, a parte de la recuperación de los fondos para la Federación, que haya multas, inhabilitaciones o incluso procedimientos penales contra los funcionarios que los entregaron y los que recibieron”.

La resolución de ayer nos otorga más poder a los ciudadanos para luchar por el buen uso de los recursos públicos que provienen, a fin de cuentas, de nuestros bolsillos.

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Jueves, 12 de Marzo 2015 - 12:00
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