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El divorcio entre gobernados y gobernantes. La mala administración de nuestros recursos económicos. La SEP no evalúa sus propias actividades

Esta tarde me acompañan en el estudio Mariana Campos y el ex procurador general de la república, Antonio Lozano Gracia, y comentamos el divorcio que hay entre gobernados y gobernantes; la importancia de las ONGs para promover los cambios que necesita el país; la mala administración de nuestros recursos económicos que evidencia el más reciente informe de la Auditoría Superior de la Federación. David Calderón Martín del Campo denuncia como la Secretaría de Educación Pública no evalúa sus propias actividades. Luis G y G nos presenta dos nuevas y útiles apps.

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Jueves, 19 de Febrero 2015 - 18:30
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En Entrevista: Claudio X González, Presidente de Mexicanos Primero

Guillermo González Guajardo, de Mexicanos Primero, comparte resultados de un estudio que muestra que la mayoria de los maestros de inglés no saben inglés.

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Jueves, 12 de Febrero 2015 - 20:00
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En Entrevista: Claudio X González, Presidente de Mexicanos Primero

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En Entrevista: David Calderón Martín del Campo, Director General de Mexicanos Primero

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Jueves, 18 de Diciembre 2014 - 19:30
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En Entrevista: David Calderón Martín del Campo, Director General de Mexicanos Primero

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Breve recuento de la educación en 2014

En el 2014 el tema educativo tuvo grandes e importantes acciones que motivan el impulso y esperanza para continuar con más fuerza en 2015.

  • El año inició con un reto importante en educación: la implementación de la Reforma Educativa.
  • La realización por primera vez del Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica, regulado por el INEE, que busca garantizar que sea el mérito lo que determine la asignación de una plaza de maestro o director, y no la venta o herencia.
  • La sociedad civil impulsó la realización de un Censo Escolar cuyos datos permitirán demandar la corrección del desorden y la corrupción en educación, y rendir cuentas a los ciudadanos. Estas bases de datos completas ya las tenemos y estamos en proceso de revisión y análisis.
  • La realización de Foros de Consulta para el modelo educativo y consulta del INEE a comunidades indígenas.
  • Se estableció el Programa de la Reforma Educativa que atenderá a escuelas primarias, secundarias y planteles pertenecientes al CONAFE, identificados con altos niveles de carencia en su infraestructura, para ello se asignó un presupuesto de 7 mil 500 millones de pesos.
  • Se realizó la conciliación de plazas de maestros, por lo que a partir de la primera quincena de enero de 2015 será el Fondo de Aportaciones de Nómina Educativa y Gasto de Operación (FONE) el que disperse la nómina de los docentes, y de acuerdo con la Reforma Hacendaria, generará un control administrativo de las plazas federalizadas transferidas a los estados.
  • No debemos olvidar que vienen retos importantes y urgentes que atender. Uno de ellos es la armonización de las leyes estatales pues aún hay estados pendientes como Hidalgo, Yucatán y Zacatecas que incumplieron en la armonización legislativa; Oaxaca que está en falla total; Campeche, Durango, Chiapas y Sonora en donde aún prevalece la opacidad; y Michoacán, Morelos, Baja California Sur, Baja California, Zacatecas, Oaxaca, Chiapas y Sonora a quienes el Ejecutivo presentó controversia constitucional.

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Fecha: 
Jueves, 18 de Diciembre 2014 - 18:00
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SEP entrega a Mexicanos Primero la base de datos del Censo Educativo

Por mandato del IFAI la SEP entrega a Mexicanos Primero la base de datos del Censo Educativo

  • La entrega se realizó el pasado martes 9 de diciembre por resolución del IFAI al recurso de revisión presentado por Mexicanos Primero.
  • Este logro de transparencia servirá para demandar la corrección del desorden y la corrupción, y para rendir cuentas a los ciudadanos.
  • Los primeros tabulados que la SEP e INEGI dieron a conocer el pasado mes de marzo, permitieron identificar el desorden y desvío que se desprenden de 298,174 pagos irregulares.
  • Esta entrega de información con datos más completos a Mexicanos Primero, permitirá verificar si los datos publicados en el portal del Sistema de Información y Gestión Educativa (SIGED) son correctos y completos.
  • Este esfuerzo de transparencia permitirá 1) conocer con el detalle necesario la situación de infraestructura y logro educativo en las escuelas, 2) revisar la honestidad en la distribución y el ejercicio de la nómina magisterial, y 3) ajustar los programas que se diseñan para mejorar el sistema educativo del país.
  • Mexicanos Primero revisará detalladamente la información recibida y comunicará a la opinión pública los hallazgos principales con el objetivo seguir avanzando hacia un sistema educativo responsable y centrado en el derecho a aprender de los alumnos.

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Fecha: 
Jueves, 11 de Diciembre 2014 - 19:00
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En Entrevista: David Calderón Martín del Campo, Director General de Mexicanos Primero

En entrevista, David Calderón Martín del Campo, de Mexicanos Primero, presenta denuncia penal contra el líder sindical de Nayarit.

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Jueves, 04 de Diciembre 2014 - 20:30
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En Entrevista: David Calderón Martín del Campo, Director General de Mexicanos Primero

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Lineamientos de noticieros de radio y TV durante período electoral, lo más reciente del caso Iguala y proyecto anticorrupción del PAN

El consejero del Instituto Nacional Electoral, Benito Nacif, nos explica cuales lineamientos que deben seguir los noticieros de radio y TV durante el período electoral. Hoy me acompañan Mariana Campos y el analista económico Eric Guerrero Rosas y comentamos lo más reciente del caso Iguala; el proyecto anticorrupción presentado por el PAN; y las razones por las cuales el Senado debe declarar la desaparición de poderes en Guerrero. David Calderón Martín del Campo nos informa que la ONG que dirige, Mexicanos Primero, logró que el IFAI ordenara a la SEP que haga público su censo de profesores y escuelas. Luis G y G confirma que el IPhone 6 llegará a México el 31 de octubre

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Jueves, 23 de Octubre 2014 - 19:30
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Comentarios sobre el dictamen y anteproyecto de ley de protección de la infancia

Activando la posibilidad de presentar una Iniciativa Preferente para cada periodo de sesiones del Congreso, el Presidente Enrique Peña Nieto envió el 1º de septiembre un anteproyecto de Ley General de Protección de la Infancia.

La iniciativa fue intensamente criticada por los expertos y las organizaciones dedicadas a los derechos de niños, niñas y adolescentes, por su enfoque asistencialista y vertical, además de incompleto.

Desde hace años, las organizaciones reunidas en la Red para los Derechos de la Infancia en México, en la que también participa Mexicanos Primero han venido trabajando en proponer una “Ley de Altura” es decir, un sistema integral de garantías de los derechos infantiles; en 2013 presentamos 10 por la Infancia.

Las comisiones del Senado retomaron muchas de estas críticas, elementos de iniciativas paralelas y elaboraron un anteproyecto, mucho mejor que la iniciativa que vino de Presidencia, pero que aún requeriría de correcciones.

Algunas consideraciones:

  • Ya incluye normas concretas para que los educadores se hagan responsables de evitar o detener el abuso y acoso en la escuela.
  • Tiene todavía algunas expresiones preocupantes, como multas a los medios por difundir algo “contrario al desarrollo o que haga apología de la violencia”
  • No incluye todavía elementos precisos para combatir la suspensión de servicios educativos y la discriminación en el ejercicio del derecho a aprender.
  • El DIF no tiene capacidades construidas para coordinar el sistema integral, y es preocupante por el papel que ha jugado, a nivel estatal y municipal, de control o de promoción de las esposas de los mandatarios, sin competencia técnica ni fundamento democrático en esa función coordinadora. 

Tres elementos que son cruciales y aún deben incluirse en un sistema integral:

  • Defensorías expertas y autónomas para vocalizar la atención a las violaciones o amenazas a los derechos de los niños, niñas y adolescentes.
  • Presupuesto suficiente, transparente y con rendición de cuentas para las tareas de coro.
  • Información disponible y asegurada, desde los sistemas de identificación (actas de nacimiento y demás documentos personales) hasta acceso a los ciudadanos de los presupuestos, agendas y reportes de resultados de los programas.
  • Participación de los mismos niños y niñas en el diseño, monitoreo y evaluación de las políticas que se refieren a ellos, así como a los padres, cuidadores, activistas y expertos del campo.

Se espera que lo que se presente próximamente a voto en el pleno del Senado sea un avance.

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Fecha: 
Jueves, 25 de Septiembre 2014 - 18:00
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En Entrevista: David Calderón Martín del Campo, Director de Mexicanos Primero

David Calderón, director de Mexicanos Primero, habla de la opacidad en el gasto gubernamental en el sector educativo.

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Fecha: 
Jueves, 11 de Septiembre 2014 - 20:00
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En Entrevista: David Calderón Martín del Campo, Director de Mexicanos Primero

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Presupuesto para la educación de calidad

Para llevar a la acción las reformas en el sector educativo, la inversión por excelencia en el gasto público, se requieren atender al menos cinco factores:

Fin al abuso (eliminación efectiva de desvío e irregularidades en las plazas). El Presupuesto debe reflejar los ahorros y cambios de destino de los fondos de servicios personales, dada la plena vigencia de la prohibición de comisiones sindicales y de la correspondiente obligación de licencias sin goce de sueldo para tareas no educativas; coordinarse con el Padrón Único de Maestros y el Registro Nacional de Asistencia Técnica Pedagógica, para que toda posible comisión vigente o futura quede verificada con su justificación propiamente educativa y, finalmente, deben fortalecerse las atribuciones de los órganos de fiscalización superior de todo el país para detectar y sancionar a los funcionarios que continúen autorizando el gasto en comisionados.

Transparencia y contraloría social del destino final. Es difícil identificar el destino final de los recursos presupuestales asignados a través de los Ramos 25 y 33. Este déficit de transparencia contribuye al círculo vicioso del mal gasto al dificultar la eficacia del gasto destinado a eliminar obstáculos socioeconómicos al proceso de aprendizaje de los niños y jóvenes; impedir una adecuada contraloría social de seguimiento al ejercicio y control de los recursos y obstaculizar la evaluación y rendición de cuentas. El Presupuesto debe marcar claramente la obligación de identificar a los beneficiarios finales del presupuesto educativo, hasta el nivel de centro escolar; en paralelo, se deben precisar los procedimientos y sanciones, junto con el correspondiente fortalecimiento en atribuciones de la Auditoría, que deben activarse como consecuencia de información omitida, retrasada o distorsionada por los gobiernos estatales.

Atención focalizada al Programa de Escuelas de Excelencia para Abatir el Rezago Educativo. El Programa debe sentar las bases para el sostenimiento de comunidades de aprendizaje y reorientar el gasto educativo hacia los centros escolares, comenzando por aquellos identificados con grave déficit de infraestructura por el Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial (CEMABE). Así, debe reiterarse la exigencia de la entrega por parte de la autoridad de las bases completas del Censo, activar la contraloría social para evitar la captura electoral del programa y el seguimiento de la aplicación de los fondos, que fueron programados para tres años, comenzando este año 2014, además de concretar las Jornadas de Transparencia y Rendición de Cuentas, mandatadas por ley y omitidas en este primer año de su vigencia.

Inclusión de fondos suficientes para el desarrollo profesional docente. La reforma educativa estableció la obligación del Estado de ofrecer oportunidades suficientes y de calidad para la formación, capacitación y actualización continua de los maestros. El Presupuesto debe contemplar este fondo, sin mezclarlo con los incentivos y estímulos. La oferta necesaria debe atender necesidades de cientos de miles de educadores, además de hacerlo con pertinencia ante sus necesidades específicas ante la eventualidad de una evaluación de desempeño exigente que comienza ya en 2015. El presupuesto aprobado para 2014 fue de sólo 239 pesos por maestro, escandalosamente insuficiente.

Financiamiento para apoyar el desarrollo integral desde la infancia temprana. La educación de calidad es la forma concreta de atender el derecho universal a aprender, el cual no inicia en la primaria, sino desde el nacimiento. El Presupuesto debe reflejar una visión de la educación que no se limita a los servicios escolares a partir de los seis años, pues hay una grave desatención a la etapa anterior, con un promedio estimado de 85,000 pesos por niño en el periodo 0 a 5, de los cuales sólo el 14% se destinan a programas y servicios para la población de 0 a 3 años, los “mil días formativos” de los que depende literalmente el futuro de cada persona y de todo el país. Aún siendo gravemente insuficiente en los presupuestos de años pasados, los montos principales los llevan las estrategias de supervivencia (salud, nutrición y asistencia social), sin un adecuado complemento de activación y desarrollo neurológico y educativo que es la base del ejercicio del derecho consagrado en la Constitución.

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Fecha: 
Jueves, 11 de Septiembre 2014 - 18:30
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