Se encuentra usted aquí

mediocridad

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Posgrado: Sin salvarse de la funesta calidad educativa

Mucho se ha dicho, escrito y denunciado el deplorable estado de la educación en México y, ¿cómo no?, con las constantes y desesperantes marchas de los “maestros” que desquician a cualquier población en la que se manifiesten, llámense: transeúntes, comerciantes, automovilistas o padres de familia que junto con sus hijos padecen impacientes las constantes interrupciones en su ciclo escolar, sin saber cuándo será que los infantes puedan volver normalmente a las aulas con maestros que verdaderamente tengan la formación y compromiso para brindarles una educación básica de calidad sin arbitrariedades.

Pues bien, todo apunta a que el problema educativo más grave en este país lo tiene el nivel básico y desde luego del sector público aunque el sector privado, en algunos casos, es igual de malo. No obstante, después de escuchar el testimonio de mi buen amigo Roy, que realiza actualmente sus estudios de posgrado en una institución privada, me dejó claro que muchas de las instituciones que ofrecen estudios de posgrado brindan la misma mediocridad y falta de calidad que tantas escuelas primarias.

A juzgar por sus palabras, el problema involucra, desde luego, la falta de compromiso de las instituciones educativas públicas o privadas por formar profesionistas calificados y no pasar por pasar a los alumnos, pero también a un fenómeno cada vez más visto en cada vez más partes; y hablo del comportamiento desmedido de la misma gente: alumnos y profesores.

Sus compañeros de Maestría, usan descaradamente el celular, la laptop o la tablet para revisar sus redes sociales y/o páginas de entretenimiento en plena clase, no ponen atención al profesor, sólo van a jugar o a editar su perfil del “face” enfrente de los maestros. ¿Cuál formación es esa? Simplemente pasan a los alumnos sin que lo merezcan por su esfuerzo.

-Carrillentos y groseros entre ellos- como Roy los llama, siempre “cordoveando” o sea, hablando con malas palabras, ¿y las tareas? de un día para otro, tareas de baja calidad para ser de nivel de Maestría. No tienen compromiso y a menudo el grupo no está completo porque siempre ha de faltar alguien. Los maestros lo permiten y los pasan, ¡qué increíble!

A continuación, dejaré que Roy narre un poco más:

“El rango de edad de mis compañeros de maestría oscila entre los 22 y los 27 años. Se comportan como si fueran de prepa o si estuvieran en la universidad, no son conscientes de que van a un Posgrado.

“El otro día, hubo examen. El examen se anunció con 15 días de anticipación. Y cuando estaba haciendo el examen, llegó un compañero y se sentó a mi lado. Puso su celular en la mesa junto a mí y me percaté de que alguien de sus contactos (amigos, familia, novia, whoever...) estaba enviándole las respuestas del examen por WhatsApp y ¡el maestro no se dio cuenta o no quiso darse cuenta!, total, que yo que si estudié saqué 98 y mi compañero que copió 90. 

“¿De dónde sacó su contacto las preguntas del examen? ¿Y los que no somos así qué? Me refiero a que yo no hago eso, no voy a jugar en clase, claro, no soy santo y puro, a veces me porto mal, pero no en el salón de clases, no dentro de la institución.

¿No se supone que un Máster debe reflejar esa preparación y educación en su comportamiento? ¿Dónde están los Másters de calidad en México? Pareciera que las instituciones sólo ofrecen maestrías a cualquier pelado mientras pueda pagar las elevadas colegiaturas y lo gradúan.”

Fin de las palabras de Roy.

Así pues, pienso que esta es la realidad de decenas de miles de instituciones de cualquier nivel en este país, insisto, públicas y privadas, donde lo alarmante es la cada vez más irresponsable y cínica conducta de los “estudiantes” y sus “docentes”. Tal vez en las escuelas públicas los profesores no hagan nada por brindar educación de calidad porque ganan poco y en las escuelas privadas los profesores tampoco enseñen con calidad porque por el contrario, los alumnos pagan demasiado, que pareciera que las calificaciones ya van incluidas en el costo.

No deseo concluir estas líneas sin exhortar a todo aquel que leyere este artículo a reflexionar sobre el tema, en estos días que inicia un nuevo ciclo escolar, si eres padre de familia, estudiante, docente o un ciudadano común, descubrir qué es lo que estamos haciendo mal, qué ejemplo y educación damos a los nuestros desde casa, porque todo lo que hagamos como individuos al final del día repercutirá inevitablemente allá afuera en el complejo tejido social, en la escuela y en consecuencia en los centros de trabajo donde todos pasamos media vida. No nos convirtamos en partícipes de la mediocridad educativa, por el contrario, sumemos esfuerzos para combatirla y erradicarla. Exijámosle al gobierno que haga su parte pero sin nunca olvidar hacer la nuestra.

Fecha: 
Lunes, 03 de Agosto 2015 - 17:00
Redes sociales: 
1
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

CAPUFE, Ofrece ¿Servicios de Excelencia?

Muchas de las dependencias gubernamentales parece que funcionan al "ahí se va". ¿A poco no? ¿Les has pasado al pretender hacer un trámite? ¿Alguien duda de ello?

Es el caso de "Caminos y Puentes Federales, CAPUFE", organismo descentralizado que depende de la Secretaría de Comunicación y Transportes que está a cargo del cada vez más popular licenciado Gerardo Ruiz Esparza, famoso por el caso de la licitación del tren bala México-Querétaro el cual tuvo que revocar el fallo por falta de transparencia en el proceso.

Tengo entendido que CAPUFE es un organismo gubernamental y es el concesionario y operador de una parte del sistema de carreteras de cuota del país, el cual debe "otorgar servicios de excelencia a los usuarios y clientes, con base en estándares de desempeño".

En enero del 2015, el director general de CAPUFE, Benito Neme Sastré señaló que el organismo a su cargo recaudó 25 mil millones de pesos durante el 2014, es decir, recursos económicos tiene.

CAPUFE no es el único organismo de este tipo en país, está también la empresa que opera el Circuito Exterior Mexiquense que es el "conjunto de tramos carreteros ubicado en la zona noreste del área metropolitana de la Ciudad de México conforman el Circuito Exterior Mexiquense (CEM) que conecta las principales autopistas de acceso a la capital (México-Querétaro, México-Pachuca y México-Puebla-Veracruz), así como las zonas de mayor densidad poblacional del Valle de México, en donde se encuentran importantes centros comerciales e industriales en la región norte de la zona metropolitana".

"Concesionaria Mexiquense, S.A de C.V. (Conmex) es la sociedad a cargo de la concesión para diseñar, financiar, construir y operar de febrero de 2003 a diciembre de 2051, el Circuito Exterior Mexiquense."

Esta empresa es también conocida como el Grupo OHL que ha causado tanta controversia por denuncias —para no variar— de corrupción y lo menciono porque me llama la atención de que no es CAPUFE la que opera estos tramos carreteros. No lo sabía.

En fin, entrando al tema que quiero relatar y por supuesto denunciar, es que toda obra nueva, remodelación o modificación es susceptible de causar molestias durante su ejecución y es obligación de quién está a cargo de las obras tratar de vislumbrar el caos que se puede generar si no se planean bien las cosas durante su ejecución, el resultado es como cuento a continuación.

"Es el caso de la obra que por las noches se construye en la autopista México-Cuernavaca y desde el monumento conocido como "El Caminero" hasta la caseta de cobro de Tlalpan en ambos sentidos y debido a las mismas la circulación se desvía por la carretera federal. El lunes en la noche regresando hacia la ciudad de México, después de las diez, efectivos de la policía federal y trabajadores de la empresa que efectúan la obra desvían el tráfico, que todavía es muy fluido a esa hora, hacía la carretera federal por el pueblo de Tres Marías —por cierto, que buena sopa de hongos se come en sus restaurantitos— y claro está, como no hicieron las obras adecuadas para darle fluidez al tránsito pues se forman colas interminables. Una hora y media más de nuestro trayecto realmente no importó pues se convirtió en una buena charla con mis acompañantes...

Quiero suponer que el director general de CAPUFE debe estar enterado del problema que se causa... ¿o No? Es periodo vacacional...

Así pues, OHL, el consorcio español aludido que enfrenta cargos de corrupción y CAPUFE son dos muestras de la ineficiencia del sector que comanda el licenciado Gerardo Ruiz Esparza que ya lleva varios escándalos durante su gestión.

La experiencia que tengo es que adonde se le rasque en la administración federal hay problemas parecidos. Las cosas se van al "ahí se va"... Todos relacionados con presuntos fenómenos de corrupción, ineficiencia, indolencia e impunidad.

Grave. ¿Cuál será la solución?

Fecha: 
Miércoles, 22 de Julio 2015 - 17:00
Redes sociales: 
1
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Yo quiero ser profesor

Sí, dadas las circunstancias actuales por las que atraviesa el país en el terreno de la educación, a mí me gustaría ser profesor de la CNTE. No hay nada comparable a esa aspiración, pues nadie puede pedir nada mejor: me pagan bien la jornada de trabajo y puedo tener hasta dos o más plazas de tiempo completo; las prestaciones son inmejorables y no tengo que presentarme a trabajar salvo unos cuantos días al año y, cuando sea estrictamente necesario, les podré dar unas dos horas de algún tema del programa y el resto me acostaré en el suelo a dormir y si las cosas van bien, le pediré a mis alumnos que me den un masaje colectivo.

He trabajado en universidades privadas y la cosa es insoportable: tiene uno que entregar un programa pormenorizado de los contenidos de cada sesión de trabajo del semestre, incluyendo actividades de apoyo (visionado de material audiovisual relacionado con el contenido de la materia, visitas a empresas, instituciones, galerías o museos, etc.); tengo que decir cómo los voy a evaluar y de paso, dar clases efectivas de 110 minutos, en sesiones programadas de dos horas. Por vía paralela a lo académico, tengo que darme de alta en Hacienda para poder expedir recibos de honorarios, por lo que no tengo seguridad social; contratar un despacho contable para las declaraciones al SAT y pagar los respectivos impuestos: todo un engorro.

Por lo que a mi familia respecta, lo tengo resuelto: mi niña va a una escuela particular con inglés y computación incluidos. Los hijos de mi vecino van a escuelas públicas y no saben leer y menos comprender lo que deletrean.

Dos escenarios que conviven armónicamente en México, y aquí no hay sarcasmo. Dos realidades o posibilidades que funcionan casi en simbiosis perfecta, pero que en el fondo enmarcan una situación de injusticia. Más allá de lo que el ciudadano de pagar si opta por la educación particular, está la situación de los menores cuyos padres tienen sólo una opción, que es la educación pública. Es injusto el sistema educativo porque, frente a la oferta privada, la pública debería ser la mejor o, por lo menos igual a la que ofrece la IP, pues lo que eroga el estado en sostener las escuelas, los libros de texto y los maestros no es comparable a la efectividad de los niños que se educan es escuelas privadas.

No estoy de acuerdo con una de las conclusiones a las que se llegan en la película De panzazo, según la cual la efectividad no es estadísticamente diferente entre la educación pública y la privada. Sí hay diferencias. Los de la CNTE lo saben y no es raro enterarse que en efecto sus hijos van a escuelas privadas.

Lo del maestro dormilón y demandante de masaje, no ha sido una expresión que ayude solamente a describir la situación (entristecedora) de la educación pública. Es un hecho real que ocurre en una escuela de Morelia.

Cuando sabemos que las cuestiones vinculadas a la educación se resuelven en la Secretaría de Gobernación y no en la Educación, entendemos la naturaleza del conflicto. No es ni laboral ni educativo, sino político, entendiendo como tal la práctica de oponer fuerzas entre los poderes fácticos (los sindicatos) y los constitucionalmente establecidos. Por desgracia, por lo menos para Oaxaca, Guerrero y Michoacán, el marcador actualmente favorece a los maistros.

Fecha: 
Sábado, 27 de Junio 2015 - 10:00
Redes sociales: 
1
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Universidades mediocres

Se dio a conocer el miércoles pasado la más reciente clasificación de universidades latinoamericanas QS (QS University Rankings: Latin America 2015) elaborada por la empresa británica especializada en servicios educativos Quacquarelli Symonds. Este año incluye a 300 universidades de América Latina.

La clasificación solo incluye el nivel de licenciatura y se basa en siete indicadores y la metodología es una adaptación de la que se utiliza cada año para elaborar la clasificación mundial de universidades denominada QS World University Rankings.

Cada indicador tiene un peso específico que se toma en cuenta para la calificación final de cada universidad. Los indicadores son:

1. Reputación académica (30% de la calificación). A través de una encuesta se le pregunta a académicos que nombren a la que consideran la universidad que está realizando el mejor trabajo en su propia área de especialidad académica.

2. Reputación entre empleadores (20% de la calificación). A través de una gran encuesta global se le pregunta a empleadores (empresas, instituciones publicas, etc.) que mencionen las universidades en las cuales prefieren reclutar a sus empleados.

3. Relación docentes/alumnos (10% de la calificación). Este indicador determina el número de maestros de tiempo completo en relación al número de alumnos de tiempo completo. El objetivo es tener una idea del compromiso de cada institución con la enseñanza y el apoyo a los estudiantes.

4. Menciones por trabajo (10% de la calificación). Utilizando Scopus, la base de datos bibliográfica de resúmenes y citas de artículos de revistas científicas, este indicador refleja el impacto de las investigaciones realizadas por una universidad considerando el numero promedio de veces que es citado cada trabajo publicado por dicha universidad,

5. Trabajos por docente (10% de la calificación). A través de Scopus se busca el número de trabajos publicados por cada docente de una universidad.

6. Porcentaje de docentes con un doctorado (10% de la calificación)

7. Impacto de la red (10% de la calificación). Basado en la Clasificación de Universidades del Mundo Webometrics, se determina la fuerza de la presencia en línea de cada universidad.

Así calificadas, la primeras 10 universidades en el QS University Rankings: Latin America 2015 son, en orden ascendente: 1. Universidade de São Paulo (Brasil), 2. Universidade estadual de Campinas (Brasil), 3. Pontificia Universidad Católica de Chile (Chile), 4. Universidad de Chile (Chile), 5. Universidade Federal do Rio de Janeiro (Brasil), 6. Universidad Nacional Autónoma de México (México), 7. Universidad de los Andes (Colombia), 8. Universidade Estadual Paulista (Brasil), 9. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (México) y 10. Universidade de Brasilia (Brasil).

De las primeras 10, cinco son brasileñas, dos son chilenas, otras dos son mexicanas y la restante es colombiana. Y las mexicanas en los lugares 6 y 9, que no son para presumir mucho, como no están para presumir mucho los otros lugares que en la clasificación ocupan otras universidades mexicanas. ¿El famoso ITAM, cuna de la tecnocracia que desde la década de los 80 ha influido sobre las políticas económicas que se han aplicada en el país? Lugar 37. El QS University Rankings: Latin America 2015 puede verse en http://www.topuniversities.com/latin-american-rankings.

La crisis educativa nacional no solo afecta primarias, secundarias y preparatorias, las que están muy mal calificadas en las mediciones internacionales. También afecta a nuestras universidades que salen mal libradas al ser comparadas con las de América Latina y peor frente a las de Estados Unidos, Canadá, Europa y Asia. Son, nos guste o no decirlo, universidades mediocres en lo que su nivel licenciatura se refiere.

Secciones:

Fecha: 
Viernes, 12 de Junio 2015 - 12:00
Redes sociales: 
1
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Incongruencias entre la Constitución y diversas leyes. La importancia de la transparencia. Mexicanos Primero denunciará a SEP ante PGR

En el estudio me acompañan Mariana Campos, Bernardino Esparza y, como comentarista huésped, la cantante Eugenia León. Platicamos sobre las incongruencias entre la Constitución y diversas leyes, la importancia que se avance en la transparencia de la información gubernamental y presupuestal, otro estudio internacional que muestra la mediocridad de nuestro país. Eugenia nos platica de su carrera y proyectos futuros. David Calderón Martín del Campo, director general de Mexicanos Primero, anuncia que su organización denunciará a la SEP ante la PGR por violar la ley al usurpar las atribuciones del INEE. Desde Oaxaca, Carlos Velasco, describe la difícil situación creada por la CNTE y el gobernador Gabino Cué.

Secciones:

Fecha: 
Jueves, 04 de Junio 2015 - 20:00
Redes sociales: 
1

Mi programa:

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Capital humano mediocre

El Foro Económico Mundial dio a conocer ayer su Reporte de Capital Humano 2015, el cual “proporciona información completa sobre la base de talento en cada país, incluida la información sobre los niveles de educación de los empleados, desempleados y los miembros inactivos de la población, así como las calificaciones específicas de quienes se han integrado recientemente a la fuerza de trabajo”.

Para el Foro Económico Mundial, “El talento, no el capital, será el factor clave que vincule a la innovación y competitivdad con el crecimiento en el Siglo 21”.

El Reporte 2015 incluye a 214 países, el nuestro entre ellos, que son calificados de acuerdo a 46 indicadores, mismos que también sirven para elaborar el Índice de Capital Humano 2105. Estos se explican detalladamente en http://reports.weforum.org/human-capital-report-2015/measuring-human-capital/.

En lo que al Índice de Capital Humano se refiere, México queda colocado en el lugar 58, lo cual solo ratifica la mediocridad del capital humano que ha sido supuestamente educado en el fallido sistema educativo nacional. Este lugar dista mucho de los 10 primeros, que son: Finlandia, Noruega, Suiza, Canadá, Japón, Suecia, Dinamarca, Holanda, Nueva Zelanda y Bélgica.

Peor aún, queda debajo de países que hasta 1989 pertenecían a la extinta URSS o estaban bajo el dominio de la misma, como son: Eslovenia (lugar 15), Estonia (16), Lituania (18), Letonia (23), República Checa (25), Rusia (26), Polonia (28), Ucrania (31), Hungría (32), República Eslovaca (34), Croacia (36), Kazajstán (37), Bulgaria (42), Armenia (43), República Kirguiza (44), Serbia (50), Mongolia (50), Macedonia (55).

Caray, hasta varios países latinoamericanos con meno desarrollo económico que el nuestro están mejor posicionados: Chile (45), Uruguay (47), Argentina (48), Panamá (49) y Costa Rica (53).

En algunos indicadores México está en la calle. En calidad de las escuelas primarias está en el lugar 102), en calidad del sistema educativo secundario, preparatorio y superior ocupa el 107 y en lo que a la diversidad de habilidades de los trabajadores quedó en el 71.

En otras mediciones, en donde 7 es la calificación máxima, nuestro país obtiene estas calificaciones mediocres o reprobatorias:  calidad de la educación matemático/científica (2.71), calidad de las escuelas de negocios (4.24), servicios especializados de entrenamiento (4.33), capacidad para atraer talento (3.30), capacidad para retener talento (3.49).

El Reporte de Capital Humano 2015 del Foro Económico Mundial no contiene sorpresa alguna en lo que a nuestro país se refiere. Solo viene a corroborar lo que muchos hemos denunciado desde hace décadas: que el peor fraude que se ha cometido en la historia de México es el educativo; y que éste ha sido perpetrado por las autoridades educativas federales y estatales coludidas con los sindicatos de los trabajadores de la educación y los directivos de la mayoría de las escuelas y universidades públicas y privadas. Este fraude le ha arrebatado a millones de mexicanos la oportunidad de vivir una vida  plena en lo económico, lo intelectual y lo espiritual; ha producido varias generaciones de mexicanos mal educados, poco competentes y mínimamente competitivos. En suma, un capital humano mediocre.

Secciones:

Fecha: 
Viernes, 15 de Mayo 2015 - 12:00
Redes sociales: 
1
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

UNAM vs 10 otras

El semanario inglés Times Higher Education (THE) es la revista británica más importante en lo que al tema de la educación superior se refiere. Anualmente elabora y difunde dos índices: The Times Higher Education World University Rankings y The Times Higher Education World Reputation Rankings.

THE explica que el primero de los índices “enlista a las mejores universidades globales y califica el rendimiento de las universidades de clase mundial evaluando sus misiones fundamentales: enseñanza, investigación, transferencia del conocimiento y perspectiva internacional. Para la clasificación se emplean 13 indicadores de desempeño cuidadosamente calibrados para proporcionar las comparaciones más completas y equilibradas”.

El segundo índice, de acuerdo a THE, “utiliza la encuesta académica más grande del mundo, con encuestados que participan por invitación solamente, para proporcionar la lista definitiva de las 100 de universidades globales más poderosas…  Esta tabla de reputación se basa solamente en un juicio subjetivo - pero es la opinión de académicos de alto nivel con trabajos publicados, que son las personas mejor posicionadas para conocer de cerca la excelencia de nuestras universidades”.

En el primer índice, basado en los 13 indicadores de desempeño, no aparece ninguna universidad mexicana dentro de los primeras 400 instituciones de educación superior de alrededor del mundo.

En el segundo índice, basado en la apreciación subjetiva de académicos, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) aparece en el lugar 75.

En lo que al segundo índice se refiere, las primeras 10 universidades de mayor prestigio, con su presupuesto anual en dólares, son: Harvard (4,400 millones), Cambridge (2,140 millones), Oxford (1,704 millones), Massachusetts Institute of Technology MIT (2,920 millones), Stanford (4,721 millones), California Berkeley (2,200 millones), Princeton (1,640 millones), Yale (3,079 millones), Caltech (2,080 millones) y Columbia (3,605 millones).

Con la excepción de Cambridge y Oxford, que son británicas, las demás son estadounidenses.

La UNAM, con un presupuesto de 2,426 millones de dólares (37,000 millones de pesos) ocupa la posición 75. Con más recursos que Cambridge, Oxford, California Berkeley, Princeton y Caltech, no está dentro de las primeras 10 o 20 o 30 o 50. Es la número 75.

Qué cara nos sale la UNAM, comparada con muchas de las otras 100 universidades incluidas en The Times Higher Education World Reputation Rankings.

Secciones:

Fecha: 
Miércoles, 01 de Abril 2015 - 12:00
Redes sociales: 
1
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Países miserables, países felices

La agencia de noticias Bloomberg elabora cada año su Índice de Países Miserables. Para elaborarlo suma la tasa de desempleo a la variación del Índice de Precios al Consumidor (IPC). La tasa de desempleo que se utiliza es la que existe cuando construye el índice.

Los expertos de Bloomberg también toman en cuanta factores como la agitación política o la inestabilidad monetaria que se presenta en cada país.

La inflación y el desempleo son dos factores que hacen infelices a las personas.

De acuerdo a lo anterior, estos son los 15 países más miserables, del más al menos miserable:

1. Venezuela

2. Argentina

3. Sudáfrica

4. Ucrania

5. Grecia

6. España

7. Rusia

8. Croacia

9. Turquía

10. Portugal

11. Italia

12. Colombia

13. Brasil

14. Eslovaquia

15. Indonesia

Siguiendo el mismo criterio, los 15 países más felices son, también en orden del más al menos feliz:

1. Tailandia

2. Suiza

3. Japón

4. Corea del Sur

5. Taiwán

6. Dinamarca

7. China

8. Estados Unidos

9. Noruega

10. Reino Unido

11. Austria

12. Nueva Zelanda

13. Islandia

14. Malasia

15. Alemania

¿Y México? Para variar en una posición mediocre. De entre los 51 países considerados en el Índice, ocupa el lugar 23, ocho posiciones por debajo de Alemania, 27 arriba de Venezuela.

¿Qué nuestro país podría estar mejor? Claro que sí. El consuelo es que no estamos entre los 15 más miserables aunque a muchos le cueste creerlo.

Secciones:

Fecha: 
Martes, 24 de Marzo 2015 - 12:00
Redes sociales: 
1
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

La discusión sobre transparencia en el Congreso. Mediocridad de ciudades mexicanas. Los faltantes del sistema anticorrupción

Esta tarde Haydeé Pérez Garrido, Directora de FUNDAR Centro de Investigación y Análisis, analiza la discusión que sobre el tema de la transparencia se lleva a cabo en el Congreso. Enrique Vela, autor de "Arqueología" de la Colección Historia Ilustrada de México, nos platica sobre su libro. En el estudio me acompaña Mariana Campos y hablamos sobre la mediocridad de las ciudades mexicanas, los faltantes del sistema anticorrupción, la ExpoMobilidad de Barcelona.

Secciones:

Fecha: 
Jueves, 05 de Marzo 2015 - 18:30
Redes sociales: 
1

Mi programa:

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Ciudades mediocres

Con regularidad aparecen índices en donde diversos aspectos de México son comparados con los de otros países. Existen índices de corrupción gubernamental, competitividad, democracia, avance educativo y muchos más en los cuales es común que nuestro país aparezca en las últimas posiciones de dichos índices. Cuando bien le va en las comparaciones, queda en lugares intermedios, es decir mediocres.

Ayer se difundió el índice de Calidad de Vida Internacional 2015 elaborado por Mercer, la consultora internacional en talento, salud, retiro e inversiones. La misma empresa explica que “Mercer lleva a cabo su Encuesta de Calidad de Vida todos los años para ayudar a las compañías multinacionales y demás empleadores a compensar los diferenciales del nivel de vida de sus trabajadores de manera equitativa, al ser transferidos al exterior. Existen dos incentivos comunes que incluyen el subsidio a la calidad de vida y la prima por movilidad. Los informes de Calidad de Vida de Mercer brindan información valiosa y recomendaciones sobre la prima de expatriación para más de 440 ciudades en todo el mundo, cubriendo 230 de esas localidades con este ranking”.

Para variar, las ciudades mexicanas quedaron en lugares que denotan su mediocridad. Monterrey en el lugar 109 y la Ciudad de México en el 126. Ninguna otra zona urbana de nuestro país quedó dentro de las 230 incluidas en el ranking que puede verse en www.imercer.com/uploads/GM/qol2015/a2684/index.html.

Las primeras 10, las que ofrecen la mejor calidad de vida son: Viena, Austria; Zúrich, Suiza; Auckland, Nueva Zelanda; Múnich, Alemania; Vancouver, Canadá; Dusseldorf, Alemania; Frankfurt, Alemania; Ginebra, Suiza; Copenhague, Dinamarca; y Sídney, Australia.

Llama la atención que ofrezcan mejor calidad de vida que las mexicanas varias ciudades que hasta hace menos de tres décadas, por pertenecer a la Unión Soviética o sus satélites, eran lúgubres y atrasadas. Entre ellas Berlín, Alemania (lugar 14); Leipzig, Alemania (59); Praga, República Checa (68); Budapest, Hungría (75); Liubliana, Eslovenia (75); Vilna, Lituania (79); Varsovia, Polonia (79); Bratislava, Eslovaquia (81); Tallin, Estonia (88); Riga, Letonia (89); Zagreb, Croacia (97); y Breslavia, Polonia (100).

También es de notarse como ciudades que antes no pintaban en el mapa ahora se gozan de una mejor calidad de vida que las mexicanas, gracias en parte a que sus gobiernos nacionales han sabido aprovechar mejor sus recursos petroleros y gasíferos que el gobierno mexicano. Entre ellas destacan Dubái, Emiratos Árabes Unidos (74); Abu Dabi, Emiratos Árabes Unidos (77); Bandar Seri Begawan, Brunéi (102); Mascate, Omán (104); Doha, Qatar (108).

A la hora de decidir en donde invertir, las grandes corporaciones del mundo se fijan, entre otras cosas, en el nivel de la calidad de vida de las ciudades en donde establecerán sus nuevos negocios. En este rubro nuestro país no es competitivo. Nuestras ciudades son, en pocas palabras, mediocres, por más que nos neguemos a aceptarlo y gritemos un “¡como México no hay dos!” a los cuatro vientos.

Secciones:

Fecha: 
Jueves, 05 de Marzo 2015 - 12:00
Redes sociales: 
1